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教育部:提高中小学生利用博物馆纪念馆学习效果|爱游戏客户端

 


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本文摘要:各地教育部门应加强文物部门对博物馆研究活动的统一管理和监督指导,开发立德启智、特色鲜明的博物馆研究精品路线和课程,构建博物馆研究资源网络,发挥实践培养人的作用。意见建立馆校合作长期机制,加强博物馆教育组织保障,提出具体要求,强调各地教育部门应加强利用博物馆资源开展中小学教育教育工作的目标评价和效果评价。

资源

记者最近从国家文物局了解到,教育部与国家文物局共同发布了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教育的意见》(以下简称意见),进一步健全馆校合作机制,促进博物馆资源融入教育体系,提高中小学生利用博物馆纪念馆的学习效果。《意见》要求,各地博物馆应坚持展教并重,规划适合中小学生的特别展览和教育活动,各地文物局和博物馆应与当地教育部门和学校相结合,结合中小学生认知规律和学校教育教育需求,充分挖掘博物馆资源,开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程,丰富学生知识,拓展学生视野。

教育部门

中小学语文、历史、地理、思想政治、美术、科学、物理、化学、生物等学科教育和综合实践活动,必须有机地融入博物馆教育内容。博物馆系列活动课程应复盖小学、中学、高中不同学段,明确不同类型课程的教育目标、体验内容、学习方式和评价方法。

教育部门

《意见》要求,各地教育部门和学校应充分利用各类博物馆资源,组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全等主题研究实践教育活动。各地教育部门应加强文物部门对博物馆研究活动的统一管理和监督指导,开发立德启智、特色鲜明的博物馆研究精品路线和课程,构建博物馆研究资源网络,发挥实践培养人的作用。

教育部门

《意见》还明确指出,各地教育部门和中小学将博物馆青少年教育纳入课后服务内容,鼓励小学在3点半课后开设校内博物馆系列课程,利用博物馆资源开展主题教育活动,认真做好活动组织工作。重视利用假日、暑假、假日等时间段,组织引导学生进入博物馆学习。意见建立馆校合作长期机制,加强博物馆教育组织保障,提出具体要求,强调各地教育部门应加强利用博物馆资源开展中小学教育教育工作的目标评价和效果评价。

各地文物部门必须将其纳入博物馆等级评价、运行评价、免费开放业绩评价等博物馆质量评价体系。各地教育、文物部门要加强合作,共同探索利用博物馆资源开展中小学教育教育工作的有效途径和创新模式,加强经验总结,宣传推广优秀案例,营造良好的环境和氛围。(记者李韵)。


本文关键词:爱游戏客户端,文物部门,教育部门,意见,教育

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